2026-01-04 17:27:15
近日，由射洪市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局主辦、廣元瑞亨職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校承辦的射洪市高素質(zhì)農(nóng)民培育“鄉(xiāng)村治理骨干培訓(xùn)班”與“新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)帶頭人培訓(xùn)班”圓滿完成各項教學(xué)任務(wù)，順利結(jié)業(yè)。本次為期七天的培訓(xùn)，通過“理論+實踐”深度融合的教學(xué)模式，取得了顯著成效，其深遠意義已在學(xué)員的收獲與未來行動中清晰展現(xiàn)。
培訓(xùn)過程中，鄉(xiāng)村治理骨干班通過《鄉(xiāng)村治理》《“三治”協(xié)同機制》等理論課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，以及赴瞿河鎮(zhèn)中皇村、書房嘴村對“一長五聯(lián)+積分制”與“川善治”平臺融合運用的深度實踐，鄉(xiāng)村治理骨干班的學(xué)員們不僅掌握了規(guī)范“三資”管理、化解矛盾糾紛的方法與法律底線，更深刻理解了數(shù)字化工具在提升治理效能中的關(guān)鍵作用。學(xué)員們普遍認(rèn)識到，現(xiàn)代鄉(xiāng)村治理必須從傳統(tǒng)經(jīng)驗型向“法治化、數(shù)字化、精細化”轉(zhuǎn)型。此次培訓(xùn)，為射洪市培育了一批懂政策、善協(xié)調(diào)、會運用科技手段的基層治理“主心骨”，他們將把“AI+治理”、積分制管理等新模式帶回各村，有效激發(fā)村民參與的內(nèi)生動力，提升治理效率，為鄉(xiāng)村振興營造和諧有序、充滿活力的社會環(huán)境。
新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)帶頭人班聚焦前沿趨勢，通過《“農(nóng)文旅”三產(chǎn)融合》《短視頻創(chuàng)作》等理論啟發(fā)，結(jié)合廣興鎮(zhèn)雙江村“AI+農(nóng)文旅”融合、智慧農(nóng)機等實地教學(xué)，為學(xué)員們打開了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新視野。培訓(xùn)不僅傳授了綠色生態(tài)防控等具體技術(shù)，更關(guān)鍵的是構(gòu)建了“農(nóng)業(yè)+”的融合思維與創(chuàng)新框架。學(xué)員們意識到，鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的價值提升，必須走智慧化、品牌化、融合化之路。此次培訓(xùn)，成功點燃了一批產(chǎn)業(yè)帶頭人的創(chuàng)新熱情，并為他們裝備了可行的“方法論”與“工具包”。他們將致力于把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動本地特色農(nóng)業(yè)與文化旅游、數(shù)字技術(shù)深度融合的實際項目，引領(lǐng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)從“生產(chǎn)導(dǎo)向”邁向“消費與體驗導(dǎo)向”，為射洪鄉(xiāng)村經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展培育新的增長點。
本次培訓(xùn)將“治理骨干”與“產(chǎn)業(yè)帶頭人”兩類關(guān)鍵人才同期培育，設(shè)計上獨具匠心。兩類學(xué)員在交流中相互啟發(fā)：治理骨干理解了優(yōu)良的產(chǎn)業(yè)生態(tài)是鄉(xiāng)村長治久安的經(jīng)濟基礎(chǔ)；產(chǎn)業(yè)帶頭人則認(rèn)識到，有效的鄉(xiāng)村治理與和諧的鄉(xiāng)風(fēng)是產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根本保障。這種同堂學(xué)習(xí)、同場實踐的安排，打破了“治理”與“發(fā)展”的認(rèn)知壁壘，初步構(gòu)建了“以有效治理護航產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以產(chǎn)業(yè)興旺反哺鄉(xiāng)村建設(shè)”的共識。這為未來在基層工作中形成治理與產(chǎn)業(yè)相互促進、同頻共振的良好局面奠定了堅實基礎(chǔ)。
廣元瑞亨職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校憑借精心的課程設(shè)計和務(wù)實的教學(xué)組織，圓滿完成了本次培育任務(wù)。培訓(xùn)的結(jié)束，正是實踐的開始。學(xué)員們滿載知識與信心奔赴各自崗位，他們既是“種子”，也是“火種”。我們堅信，這批高素質(zhì)農(nóng)民骨干必將把先進的治理理念、創(chuàng)新的產(chǎn)業(yè)思維和實用的技術(shù)方法，播撒在射洪的廣闊鄉(xiāng)村，為繪就射洪產(chǎn)業(yè)興、鄉(xiāng)村美、農(nóng)民富的壯麗畫卷貢獻核心力量，真正實現(xiàn)“培育一人、帶動一片、振興一村”的倍增效應(yīng)。
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