——西安旅游職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展紀(jì)實(shí)
2025-11-06 11:31:18
在職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵階段，學(xué)校蝶變往往始于理念革新與行動(dòng)突破。深諳教育規(guī)律的曾健校長(zhǎng)，從普通高中教育領(lǐng)域跨界履新西安旅游職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校后，便攜對(duì)職業(yè)教育的全新思考與創(chuàng)新魄力，錨定“破難題、提質(zhì)量、惠民生”三大主線。任職以來(lái)，他以務(wù)實(shí)精神破解瓶頸，以前瞻布局優(yōu)化育人體系，推動(dòng)這所西安市直屬中職學(xué)校實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件、育人實(shí)效、服務(wù)能力全方位躍升，讓校園煥發(fā)蓬勃生機(jī)，在職業(yè)教育賽道上跑出“加速度”。
解民憂：破硬件瓶頸，煥新辦學(xué)環(huán)境
“教育的本質(zhì)是為師生創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)空間，讓老師安心教、學(xué)生用心學(xué)，這是辦好學(xué)校的第一步?！痹⌒ｉL(zhǎng)到任后，這句話迅速成為全校共識(shí)。彼時(shí)學(xué)校面臨實(shí)訓(xùn)資源不足、辦學(xué)空間局促的困境——旅游、烹飪等核心專業(yè)學(xué)生常因工位有限輪流實(shí)操，部分教學(xué)用房擁擠，既制約教學(xué)質(zhì)量，更削弱師生教與學(xué)的熱情。
曾健校長(zhǎng)參加研陶會(huì)活動(dòng)并作專題報(bào)告。
面對(duì)短板，曾健校長(zhǎng)迅速行動(dòng)。到任首月，他便帶領(lǐng)調(diào)研團(tuán)隊(duì)深入各專業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)與課堂，征集師生訴求、梳理實(shí)訓(xùn)需求與場(chǎng)地痛點(diǎn)；摸清“家底”后，牽頭成立專項(xiàng)工作組，親赴多部門(mén)協(xié)調(diào)，最終打破停滯14年的烹飪實(shí)訓(xùn)樓驗(yàn)收僵局。這座承載期待的實(shí)訓(xùn)樓，將按行業(yè)最新標(biāo)準(zhǔn)布局，新增覆蓋旅游服務(wù)、餐飲烹飪、康養(yǎng)護(hù)理等領(lǐng)域的實(shí)訓(xùn)工位，配備模擬酒店客房、中西式烹飪操作臺(tái)等設(shè)備，屆時(shí)可徹底解決學(xué)生“實(shí)訓(xùn)難、實(shí)操少”問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)“在校學(xué)習(xí)即上崗準(zhǔn)備”。
曾健校長(zhǎng)巡查學(xué)校教學(xué)環(huán)境。
硬件升級(jí)同步推進(jìn)：針對(duì)教學(xué)辦公空間緊張，學(xué)校收回并規(guī)范管理閑置的職教大廈，盤(pán)活資產(chǎn)暫解辦學(xué)局促難題，為后續(xù)拓展預(yù)留基礎(chǔ)；在生活服務(wù)領(lǐng)域，他推動(dòng)食堂自主經(jīng)營(yíng)改革，組建校內(nèi)管理團(tuán)隊(duì)，通過(guò)調(diào)研優(yōu)化菜品結(jié)構(gòu)——保留經(jīng)典家常菜，新增貼合地域習(xí)慣的風(fēng)味小吃與低脂輕食、雜糧主食，滿足多元需求，同時(shí)嚴(yán)格把控食材全流程安全，讓師生吃得安心。如今學(xué)校食堂菜品更豐富、氛圍更溫馨，好評(píng)日益增多。
轉(zhuǎn)變悄然發(fā)生，煥新在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中綻放。針對(duì)學(xué)生公寓，他要求全面排查隱患，加裝消防連廊與煙感報(bào)警器，同步翻新老舊床鋪與公共衛(wèi)浴，保障居住安全舒適；校園美化工程啟動(dòng)，新增綠化讓校園四季有景，單調(diào)角落煥發(fā)生機(jī)，為師生營(yíng)造宜人環(huán)境。從實(shí)訓(xùn)樓到食堂、公寓，每處變化觸手可及，師生獲得感持續(xù)提升。
強(qiáng)技能：優(yōu)專業(yè)布局，培育匠心人才
“無(wú)論普教還是職教，核心都是讓學(xué)生成才，職業(yè)教育的‘成才’，關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握適配市場(chǎng)的專業(yè)技能?！痹⌒ｉL(zhǎng)深知職校專業(yè)設(shè)置不能“閉門(mén)造車”，硬件革新只是開(kāi)始，更深層次的變革在專業(yè)重構(gòu)中展開(kāi)。
曾健校長(zhǎng)與來(lái)校交流的韓國(guó)大田生活科學(xué)高中校長(zhǎng)申益守親切握手。
曾健校長(zhǎng)熱情接待來(lái)校參觀交流的意大利代表。
在他的牽頭和大力推動(dòng)下，學(xué)校錨定西安產(chǎn)業(yè)需求與人才市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，優(yōu)化專業(yè)布局：新增“營(yíng)養(yǎng)與配餐服務(wù)”、“智慧健康養(yǎng)老服務(wù)”、“影視與影像技術(shù)”3個(gè)貼合市場(chǎng)需求缺口的專業(yè)，停招3個(gè)與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)、就業(yè)低迷的專業(yè)，構(gòu)建“旅游+康養(yǎng)+影視”協(xié)同發(fā)展體系，精準(zhǔn)對(duì)接市場(chǎng)新需求，拓寬學(xué)生職業(yè)路徑。
為讓技能培養(yǎng)“接地氣”，他推動(dòng)校企合作向縱深發(fā)展：組織專業(yè)教師赴企業(yè)實(shí)踐，將行業(yè)前沿技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)范轉(zhuǎn)化為課堂內(nèi)容；邀請(qǐng)大國(guó)工匠、行業(yè)資深經(jīng)理進(jìn)校園開(kāi)展專題講座，以真實(shí)具體的崗位案例替代傳統(tǒng)的書(shū)本理論，讓學(xué)生提前洞悉行業(yè)動(dòng)態(tài)。
他高度重視技能大賽“以賽促學(xué)”作用，牽頭成立大賽指導(dǎo)小組，從師資調(diào)配、設(shè)備保障到訓(xùn)練計(jì)劃全程跟進(jìn)，協(xié)調(diào)教師開(kāi)展一對(duì)一輔導(dǎo)、申請(qǐng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障訓(xùn)練。在其推動(dòng)下，學(xué)校成果顯著：曾斬獲西安市賽多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)并獲評(píng)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”；成功承辦陜西省“酒店服務(wù)”“導(dǎo)游服務(wù)”賽項(xiàng)，24名學(xué)生獲2金4銅，更獲世界職校技能大賽旅游賽道參賽資格，不少學(xué)生未畢業(yè)便被企業(yè)提前“預(yù)定”。
塑文化：融思政技能，激活校園活力
“職業(yè)教育要培養(yǎng)‘德技兼修’的人才，技能決定走多遠(yuǎn)，素養(yǎng)決定走多穩(wěn)?！痹⌒ｉL(zhǎng)立足職校特色，構(gòu)建“思政+技能+文化”三維育人體系，將德育融入教學(xué)與活動(dòng)。思政教育中，他深挖職教特色元素，結(jié)合學(xué)生專業(yè)成長(zhǎng)：組織學(xué)生赴西安烈士陵園祭掃，通過(guò)敬獻(xiàn)花籃、重溫誓詞、聆聽(tīng)革命事跡厚植家國(guó)情懷；舉辦“技能報(bào)國(guó)心”演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生分享行業(yè)榜樣故事，堅(jiān)定“技能成才、技能報(bào)國(guó)”信念。
曾健校長(zhǎng)參加學(xué)校國(guó)慶誦讀比賽。
日常教學(xué)中，思政教育“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”：旅游專業(yè)強(qiáng)調(diào)“誠(chéng)信待客、文明引導(dǎo)”，烹飪專業(yè)傳遞“珍惜食材、傳承美食文化”，讓技能學(xué)習(xí)與文化傳承同頻共振。
豐富多彩的校園生活。
活力西旅，競(jìng)展英姿，秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)精彩瞬間。
為豐富校園文化，學(xué)校近期啟動(dòng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。曾健校長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合興趣與專業(yè)組建社團(tuán)，目前已初步成立禮儀社、烹飪社等12個(gè)社團(tuán)，配備專業(yè)教師指導(dǎo)并協(xié)助制定初期活動(dòng)方案?，F(xiàn)階段社團(tuán)圍繞基礎(chǔ)技能培訓(xùn)與興趣交流開(kāi)展活動(dòng)，為后續(xù)實(shí)踐打基礎(chǔ)，逐步提升學(xué)生專業(yè)認(rèn)知與綜合素養(yǎng)?！霸瓉?lái)在旅游職?？梢宰鲞@么多有趣又有價(jià)值的事情！”這是如今校園里最常聽(tīng)到的感慨。
教師隊(duì)伍建設(shè)同樣關(guān)鍵。他牽頭組織“教學(xué)能力大賽”，通過(guò)課程設(shè)計(jì)展示、教學(xué)片段演示交流職教方法；定期開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)共享經(jīng)驗(yàn)；舉辦教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，緩解教師壓力、增進(jìn)協(xié)作，形成“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、互幫互助”的團(tuán)隊(duì)氛圍，師生歸屬感顯著提升。
惠民生：拓服務(wù)路徑，彰顯職教擔(dān)當(dāng)
“職業(yè)學(xué)校是惠民陣地，要讓更多人了解、認(rèn)可職教?！痹⌒ｉL(zhǎng)創(chuàng)新招生模式：招生季前，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)制作高質(zhì)量宣傳片、設(shè)計(jì)含專業(yè)元素的文創(chuàng)錄取通知書(shū)；優(yōu)化百度關(guān)鍵詞、投放朋友圈廣告擴(kuò)大傳播；組建教師小組深入考點(diǎn)與生源校宣講，解讀“升學(xué)+就業(yè)”雙軌優(yōu)勢(shì)，累計(jì)接待咨詢300余次、發(fā)放資料1.1萬(wàn)余份，吸引優(yōu)質(zhì)生源。
走進(jìn)社區(qū)服務(wù)群眾，西旅學(xué)子以實(shí)際行動(dòng)彰顯職業(yè)教育的社會(huì)責(zé)任。
針對(duì)學(xué)生升學(xué)需求，學(xué)校發(fā)揮名班主任與資深教師優(yōu)勢(shì)搭建幫扶橋梁：名班主任結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)制定個(gè)性化備考建議，資深教師分享考試技巧與升學(xué)規(guī)劃，提供針對(duì)性指導(dǎo)；同時(shí)組織升學(xué)模擬考試，幫助學(xué)生熟悉流程、調(diào)整狀態(tài)。在師生共同努力下，學(xué)校職教本科過(guò)線率保持優(yōu)異，大批學(xué)子成功邁入理想院校，圓了“大學(xué)夢(mèng)”。
展望未來(lái)，曾健校長(zhǎng)規(guī)劃清晰：進(jìn)一步提升“雙師型”教師比例，深化校企課程開(kāi)發(fā)，推進(jìn)智慧校園建設(shè)，拓展國(guó)際合作渠道，為學(xué)生搭建“國(guó)際視野+專業(yè)技能”的成長(zhǎng)平臺(tái)。
蜀道行遠(yuǎn)，育夢(mèng)芳華——一場(chǎng)行走的五育融合實(shí)踐課。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。如今的西安旅游職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，硬件日趨完善、技能培養(yǎng)扎實(shí)、校園文化鮮活。在曾健校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，學(xué)校正以“省內(nèi)一流、特色鮮明”為目標(biāo)，穩(wěn)步走在職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展道路上，持續(xù)為西安及全省產(chǎn)業(yè)發(fā)展培育高素質(zhì)技術(shù)技能人才，書(shū)寫(xiě)“為黨育人、為國(guó)育才”的嶄新篇章。
農(nóng)業(yè)科技報(bào) 中國(guó)農(nóng)科新聞網(wǎng)記者：趙明非 通訊員：李昊罡
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